ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง ในบทความ ที่ตีพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้ “มหาวิทยาลัยชั้นนำของแอฟริกา: ผลงานที่ถูกละเลยของพวกเขา” – ผลการศึกษาสองปีของมหาวิทยาลัยชั้นนำหลายสิบแห่งในแอฟริกา – ฉันพยายามกำหนดประเภทการลงทะเบียนและประเมินจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่สถาบันเหล่านี้มี ผลิตตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง
บทความนี้พยายามรวบรวมแง่มุมต่างๆ ของการศึกษานี้ ซึ่งคาดว่าจะตีพิมพ์ในหนังสือที่มีชื่องานว่าFlagship Universities in Africa: Role, Impact and trajectory
ตัวเลข
แอฟริกามีอัตราการลงทะเบียนการศึกษาที่สูงขึ้นต่ำที่สุดในโลก แต่ในทศวรรษที่ผ่านมา
ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาเกือบทั้งหมดในทวีปนี้มีการเติบโตอย่างมาก
ตัวอย่างเช่น ในยูกันดา ซึ่งมหาวิทยาลัย Makerere ครองตำแหน่งการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งชาติจนถึงปี 1988 มีการเปิดมหาวิทยาลัยของรัฐครึ่งโหล เป็นผลให้ตัวเลขการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นจากต่ำกว่า 10,000 ในปี 1990 เป็นมากกว่า 100,000 ในปี 2008 เป็นเกือบ 200,000 ในปัจจุบัน
ในเอธิโอเปีย การเติบโตของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจเรียกได้ว่าเป็นเรื่องมหัศจรรย์ ในประเทศแอฟริกาที่มีประชากรมากเป็นอันดับสองนี้ จำนวนมหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึ้นจากสองแห่งในช่วงต้นทศวรรษ 1990 เป็น 35 แห่งในปัจจุบัน
แม้แต่ในมาลาวี ประเทศที่มีอัตราการลงทะเบียนต่ำที่สุดในแอฟริกา จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัวในเวลาเพียงครึ่งทศวรรษโดยมีมากกว่า 10,000 คน
ในแง่ของจำนวนนักศึกษา ไนจีเรียซึ่งมีนักศึกษาประมาณ 1.7 ล้านคนมีตัวเลขการลงทะเบียนเทียบได้กับอียิปต์ ซึ่งถือว่ามีจำนวนนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในแอฟริกามากที่สุด – มากกว่า 1.8 ล้านคน แอฟริกาใต้ที่มีนักเรียนหนึ่งล้านคนและเอธิโอเปียที่มี 600,000 คนยืนที่สามและสี่ในแอฟริกาตามลำดับ
การเติบโตของการลงทะเบียนสำหรับมหาวิทยาลัยแสดงให้เห็นถึงเวลาเริ่มต้นในปลายปี 1990
โดยได้รับแรงหนุนจากการเปิดเสรีของเศรษฐกิจโลก การประกาศบทบาทที่สำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสังคมความรู้ตลอดจนบางแง่มุมของกระบวนการประชาธิปไตยของทวีป
รูปแบบของเส้นทางการเติบโตของมหาวิทยาลัยและภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศแอฟริกา ทั้งในแง่สัมบูรณ์และตามสัดส่วน เป็นผลมาจากปัจจัยหลายประการ รวมถึงนโยบายสถาบันและระดับชาติ และการปรับปรุงการเข้าถึง เงินทุนและความเท่าเทียม ตลอดจนความจำเป็นระหว่างประเทศ
คำว่า ‘massification’ ถูกใช้อย่างกว้างขวางเพื่ออธิบายการขยายตัวของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาและทั่วโลก
แต่คำศัพท์นี้ ซึ่งมักเรียกกันว่าไม่เป็นไปตามประเภทของ Trow (1974) ที่จำแนกการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาออกเป็นสามกลุ่ม – ชนชั้นสูง มวล และสากล – ตามอัตราส่วนการลงทะเบียน แน่นอนว่าแอฟริกาส่วนใหญ่ยังคงเป็นสโมสรชั้นยอด
การศึกษานี้เป็นหนึ่งในผลลัพธ์ที่ได้พยายามสร้างการลงทะเบียนนักเรียนทั้งหมดในแอฟริกา ดังนั้นจึงคาดการณ์ว่าจำนวนนักเรียนในแอฟริกาในปัจจุบันจะมีมากกว่า 15 ล้านคน โดยคำนึงถึงอัตราการเติบโตที่ค่อนข้างอนุรักษ์นิยมที่ 5% สำหรับปี 2550-2558 โดยตั้งสมมติฐานว่าอัตราการเติบโต ‘มหาศาล’ เริ่มต้นที่ 16% (ตามข้อมูลดังกล่าว) ให้กับธนาคารโลก) มีเสถียรภาพ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
